A partir de un problema tecnológico real, ilustrado mediante hechos históricos, se introducen los conocimientos que van a desarrollarse a lo largo de la unidad.
La unidad se estructura en bloques conceptuales que a su vez se organizan en epígrafes y subepígrafes. Los contenidos de presentan de manera rigurosa y con ejemplos fácilmente comprensibles. A su vez el tema presenta la suficiente flexibilidad para adaptarse a las diferentes situaciones de clase.
Los contenidos se organizan de manera clara, ordenada, guiada y pautada, para facilitar la comprensión y el aprendizaje. Definiciones encuadradas, clasificaciones con ejemplos representativos, explicaciones ilustradas, ejercicios resueltos, textos de ampliación al margen y breves biografías de inventores representativos que personalicen el mundo de la tecnología.
A lo largo del texto se desarrollan las distintas competencias clave: comunicación lingüística, plurilingüe, matemática, científico-tecnológica, digital, personal-social, aprender a aprender, ciudadana, emprendedora y cultural.
Se trabajan las situaciones de aprendizaje en cada unidad. Para ello se proponen decenas de ejercicios prácticos de simulación y programación con el ordenador que desarrollen la capacidad de resolver problemas y así como el pensamiento computacional.
Se completa la competencia digital con prácticas informáticas. Ejercicios de procesadores de textos, presentaciones multimedia, hojas de cálculo y diseño de páginas web.
Para reforzar los contenidos del aula se proponen tres proyectos sencillos para realizar en el taller, creando un entorno de aprendizaje. De esta manera se trabajan aspectos tan importantes en tecnología como son: el análisis de problemas, el diseño, la planificación, la construcción, evaluación final y propuestas de mejora. La forma de trabajo por proyectos permite desarrollar la capacidad de análisis, la investigación y el trabajo en grupo y de debate.
Con estos ejercicios se pretende practicar, reforzar y ampliar los contenidos estudiados. Por ello se proponen actividades clasificadas con diferentes grados de dificultad.
Se completa cada unidad con un apartado dedicado al desarrollo de una tecnología solidaria y sostenible. En ella se tratan temas tan importantes y serios para el presente y el futuro de la humanidad como la energía, la producción y el consumo, las materias primas, el acceso universal a los avances tecnológicos, el desarrollo de los pueblos y el cuidado de la naturaleza.
Cada unidad didáctica presenta una serie de ejercicios clasificados de menor a mayor dificultad. Esto facilita la adaptación del docente a las dificultades del alumnado. Unos ejercicios contrastados en el aula, con explicaciones claras y precisas, que van aumentando progresivamente su dificultad.
Le siguen una serie de actividades de estudio. Una herramienta que ayuda al alumno a buscar información, conceptualizar, resumir, y repasar los conceptos clave de cada unidad, con el fin de mejorar el estudio de los temas.
El cuaderno se completa con numerosas prácticas con programas informáticos de simulación de circuitos, de programación y de herramientas ofimáticas.
